Workshopy

Piatok 10. 6. 2022

• 1. Using Songs and Music – Based Inter­ven­ti­on in Grief
  Využi­tie inter­ven­cií zalo­že­ných na pies­ňach a hud­be v prá­ci so zármutkom

  Beth Nemesh         11:00 – 12:30 SEČ (90´)

  Ces­ta pro­ce­sem truch­le­ní postu­pu­je osob­ním tem­pem a může být zdlou­ha­vá. Nako­nec se vyře­ší při­je­tím, nale­ze­ním vni­třní­ho kli­du a opětov­ným zapo­je­ním do živo­ta. Kom­pli­ko­va­ný a nevy­ře­še­ný zár­mu­tek a ztrá­ta mohou sní­žit kva­li­tu živo­ta a naru­šit napo­je­ní na pozi­tiv­ní život­ní ener­gii. Mohou také vést k dep­re­sím, hněvu, obvi­ňo­vá­ní, poci­tu osa­mělos­ti, ztrá­tě naděje a rados­ti ze živo­ta a bohu­žel mohou vést i k sebev­raž­dě.
  Využi­tí hud­by a pís­ní v tera­pii zár­mut­ku vychá­zí z Mode­lu Sati­ro­vé a také z holis­tic­ké­ho, těles­ně-dušev­ně-spi­ri­tu­ál­ní­ho pří­stu­pu. Pís­ně se pou­ží­va­jí k tomu, aby pozůs­ta­lým pomoh­ly spo­jit se s jejich boles­tí a dal­ší­mi pří­tom­ný­mi emo­ce­mi. Umož­ňu­jí člo­věku cítit a vyjá­dřit sku­teč­ně pro­ží­va­né poci­ty, a ne to, co by „měl“ cítit nebo co od něj ostat­ní oče­ká­va­jí. Je to spo­je­ní s uni­ver­zál­ním pro­žit­kem boles­ti a ztrá­ty. Hud­ba souz­ní s naši­mi těles­ný­mi reak­ce­mi a nabí­zí mož­nost pro­žít a vyjá­dřit bolest pros­třed­nic­tvím slz, pohy­bu a zvu­ku. Pře­dem nahra­ná hud­ba a pís­ně usnad­ňu­jí schop­nost mlu­vit o ztrá­tě, boles­ti, bolest­ných poci­tech a vzpo­mín­kách. Umož­ňu­jí kli­en­tům zabý­vat se vní­má­ním živo­ta a smr­ti, a to z bez­peč­né­ho a ochran­né­ho odstu­pu. Pís­ně a hud­ba mají uni­ver­zál­ní, spi­ri­tu­ál­ní kva­li­tu, napo­ju­jí se na pozi­tiv­ní život­ní ener­gii, naději a víru. Sdí­le­ní pís­ní pro pozůs­ta­lé s tera­pe­utem nabí­zí pod­po­ru, útěchu, pocit sou­ná­le­ži­tos­ti, sdí­le­ní a naději.
  Ten­to semi­nář nabí­zí účast­ní­kům zku­še­nost s pou­ží­vá­ním osob­ní hud­by a pís­ní pro pozůs­ta­lé jako nástro­je v pro­ce­su uzdra­vo­vá­ní. Pís­ně se pou­ží­va­jí jako nástroj pro diag­nó­zu kli­en­ta v pro­ce­su truch­le­ní i pro narůs­ta­jí­cí uvědo­mo­vá­ní si a při­jí­má­ní v pro­ce­su uzdra­vo­vá­ní a změny.

• 2. ADHD Tre­a­su­re Hunt – Pla­y­ful­ness and Mind­ful­ness in a Child-Parent Group Hon­ba za pokla­dom ADHD – Hra­vosť a Mind­ful­ness v sku­pi­ne rodi­čov a detí

  Galia Ankori         14:00 – 15:30 SEČ (90´)

  V tom­to zážit­ko­vém works­ho­pu se účast­ní­ci naučí a prak­tic­ky si vyzkou­ší tech­ni­ky dyadic­ké sku­pi­no­vé tera­pie pro děti s diag­nó­zou poru­chy pozor­nos­ti.
  Hon­ba za pokla­dem ADHD je zážit­ko­vá sku­pi­no­vá prá­ce, kte­rá zahr­nu­je diva­del­ní a jiné hra­vé inter­ven­ce. Děti jsou v tom­to pro­ce­su pod­po­ro­vá­ny v tom, aby se vní­ma­ly jako plno­hod­not­ní hrdi­no­vé, kte­ří mají schop­nost a odpo­věd­nost uplat­nit své sil­né strán­ky a také roz­ví­jet dal­ší doved­nos­ti, kte­ré jim pomo­hou zvlá­dat jejich život. Hlav­ním cílem je sezná­mit děti a rodi­če s jejich vni­třní­mi pokla­dy.
  Účast­ní­ci toho­to semi­ná­ře budou pra­co­vat ve dvo­j­icích a malých sku­pin­kách, aby si vyzkou­še­li model hle­dá­ní pokla­dů. Násled­ně budou účast­ní­ci dis­ku­to­vat o této inter­ven­ci, o jejím vzta­hu k Mode­lu Sati­ro­vé a o tom, jak by moh­li uplat­nit Hon­bu za pokla­dem nebo její aspek­ty ve svých vlast­ních tera­pe­utic­kých a výchov­ných aktivitách.

• 3. Je väz­ba viac ako vzťah? – Vplyv väz­by na vzťa­hy v rodin­nom systéme

  Valéria Hudáková, Rebeka Trepačová         16:00 – 17:30 SEČ (90´)

  Pomo­cou toho­to works­ho­pu pozý­va­me ľudí k uve­do­mo­va­niu si aký je roz­diel medzi vzťa­hom, a väz­bou, ako dané pozna­nie môže byť nápo­moc­né pri vytvá­ra­ní rodi­ny, pri vytvá­ra­ní vzťa­hov v rodin­nom sys­té­me, vzťa­hov medzi ľuď­mi.
  Daná téma širo­ko­s­pek­trál­ne uka­zu­je akým spô­sob sa dané väz­by vytvá­ra­jú, čo všet­ko ovplyv­ňu­je ich kva­li­tu i akým spô­so­bom môže­me dopĺňať vo väz­bách „to čo nena­sta­lo“.
  Je dôle­ži­té si uve­do­mo­vať i podob­nosť a súvis­los­ti s ostat­ný­mi živý­mi orga­niz­ma­mi, čo nám umož­ňu­je rešpek­to­vať všet­ky deter­mi­nan­ty, kto­ré pôso­bia v his­tó­rii vývi­nu ľud­stva, s dopa­dom na gené­zu jed­not­liv­ca.
  Prvou väz­bou je väz­ba mat­ka – die­ťa. tzv. pri­már­ny bon­ding. Vyža­du­je dar­cu sper­mie a vajíč­ka a tiež dar­cu mater­ni­ce, aby sme sa ocit­li na tej­to pla­né­te. Základ­ný vzo­rec na naro­de­nie tvo­ria tra­ja, triá­da, na pre­ži­tie dva­ja. Die­ťa dostá­va pri­már­nu väz­bu na to, aby pre­ži­lo.
  Dru­hým vzťa­hom, kto­rým sa die­ťa učí, ako byť vo sve­te a vo vzťa­hu k sve­tu, je sekun­dár­na väz­ba. Mat­ka má otca pozvať a otec sa má pri­hlá­siť k die­ťa­ťu.
  Páro­vý vzťah je for­má­ci­ou vzťa­hu dvoch dospe­lých. Dôle­ži­té je ho udr­žia­vať a pes­to­vať, darí sa mu tam, kde je emo­ci­onál­na väz­ba páru pev­ná.
  Works­hop sa zame­ria­va na pro­ce­sy vytvá­ra­nia pri­már­nej, sekun­dár­nej väz­by (bon­din­gu) v rodi­ne – väz­bu medzi mat­kou, otcom a die­ťa­ťom – a na vplyv daných pro­ce­sov na vývin rodin­ných vzťa­hov, s ich zdra­vý­mi variant­mi i dys­funkč­ný­mi alter­na­tí­va­mi.
  Pro­stred­níc­tvom zážit­ko­vých cvi­če­ní, mode­lo­va­ním pomo­cou sôch a explo­rá­ci­ou je mož­né sa naučiť poznať základ­né opti­mál­ne vzor­ce pre vývin člo­ve­ka a  roz­li­šo­vať ich odchýl­ky.
  Works­hop ponu­ka mož­nosť účast­ní­kom pro­stred­níc­tvom zážit­ko­vé­ho uče­nia pre­skú­mať par­tner­skú väz­bu, pri­már­nu a sekun­dár­nu väz­bu ako základ­ný pred­po­klad fun­gu­jú­ce­ho pri­már­ne­ho tro­j­u­hol­ní­ka. Účast­ní­ci zís­ka­jú zazi­tok pro­stred­níc­tvom tech­ni­ky socha­nia a induk­tiv­ne­ho uče­nia . Zís­ka­jú tiež mož­nosť pre­po­jit vlast­ne zazit­ky s teore­tic­kým a prak­tic­kým prí­stu­pom V. Sati­ro­vej a jej ino­va­tív­ne­ho pri­no­su v rodin­nej terapii.

• 4. Body Sen­sa­ti­on in the Satir Model
  Teles­né pre­ží­va­nie v mode­li Satirovej

  Anastacia Metcalf Lundholm         18:00 – 19:00 SEČ (60´)

  Vní­má­ní těla
  Sebez­py­to­vá­ní může pro­bí­hat na mno­ha úrov­ních. Těles­né vje­my mohou odha­lit infor­ma­ce a zdro­je, s nimiž vědo­má mysl není v kon­tak­tu. Mohou přis­pět k pro­ce­su sebe­poz­ná­vá­ní pod­le Mode­lu Sati­ro­vé. Kon­takt s těles­ný­mi vje­my nám pomůže si lépe uvědo­mo­vat naše vni­třní čás­ti. Moud­rost obsa­že­ná v těch­to čás­tech může řídit tem­po a pro­ces růs­tu a integ­ra­ce.
  Ten­to works­hop poskyt­ne pří­le­ži­tost k hlu­bo­ké­mu zážit­ko­vé­mu a trans­for­mač­ní­mu pro­ce­su.
  Anas­ta­cia o vní­má­ní těla kou­ču­je a učí již 24 let na pěti kon­ti­nen­tech a napříč mno­ha kul­tu­ra­mi. V^e své prá­ci využí­vá Model Sati­ro­vé a Soma­to Res­pi­ra­to­ry Integ­ra­ti­on v jedi­neč­né kom­bi­na­ci kon­gru­en­tních mode­lů. Stu­do­va­la na Satir Ins­ti­tu­te of the Paci­fic, v sou­čas­né době vyuču­je v Číně a Thaj­sku a také onli­ne kli­en­ty z celé­ho světa. Je přid­ru­že­nou člen­kou pro­fe­sor­ské­ho sbo­ru v The Ban­men Satir Chi­na Mana­ge­ment Center.